Come scegliere la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia

La psicoterapia della gestalt è un approccio che lavora sulle strutture esperienziali profonde, quindi è efficace e duratura nei suoi effetti. Ma la cosa che più attrae del modello gestaltico è la possibilità di diventare psicoterapeuti mantenendo la freschezza del proprio essere in relazione. Per la psicoterapia della gestalt infatti la spontaneità del contatto tra terapeuta e paziente – ferma restando la responsabilità professionale e i principi etici – è fondamentale per un buon andamento della psicoterapia. Dunque il modello mette insieme la serietà, la profondità e la rilassatezza dell’essere in relazione di cura.

Il modello di psicoterapia della gestalt messo in atto dalla Scuola prevede tutti i tipi di setting: individuale, di coppia, familiare, di gruppo, aziendale (cfr. il libro Il now-for-next in psicoterapia, di M. Spagnuolo Lobb, 2011, capitoli 7, 8, 9, 10).

Le ricerche dell’Istituto hanno consentito di sviluppare l’applicazione del modello gestaltico (che negli anni sessanta prevedeva la cura dei disturbi nevrotici e non psicotici o gravi) anche ai disturbi relazionali più gravi, che sono tra l’altro in aumento nella società contemporanea. Alcuni didatti dell’Istituto stanno sviluppando un manuale di psicopatologia internazionale che possa aggiornare le competenze gestaltiche nel trattamento dei disturbi della società contemporanea (attacchi di panico, depressione, psicosi, disturbo borderline, disturbi alimentari, ecc.). Inoltre, la prof.ssa Margherita Spagnuolo Lobb e il dott. Gianni Francesetti (didatta dell’Istituto) hanno fondato un training biennale internazionale sulla psicopatologia gestaltica, ogni classe frequentata da circa 30 persone da tutto il mondo.

Il modello dell’Istituto è molto favorevole all’uso dei test, sia strutturati che proiettivi, per un primo assessment psicologico. Inoltre, collabora con cattedre universitarie per ricerche sull’uso dei test secondo la prospettiva clinica gestaltica.

In psicoterapia della gestalt, il coinvolgimento del terapeuta è considerato di fondamentale importanza. Per questo motivo la psicoterapia individuale è richiesta nel percorso formativo. Il coinvolgimento personale del terapeuta non è analizzato secondo una dinamica proiettiva che ne possa spiegare il perché, ma viene inteso in termini di un come, assumendo così la centralità dell’approccio fenomenologico e processuale al posto di quello analitico. “Il come descrive il processo dell’esperienza e Perls, il fondatore della psicoterapia della gestalt, capiva che lì, non nel perché ossia nella comprensione delle cause, c’è l’energia della guarigione. Per cui, sostenere il come è la chiave dell’intervento terapeutico di successo. L’attenzione all’esperienza di contatto si opponeva all’analisi delle relazioni transferali. Lasciare evolvere ciò che di spontaneo c’è nell’esperienza del qui-e-ora (sostenendo il now-for-next) è decisamente più terapeutico dell’analisi delle proiezioni …” (tratto da M. Spagnuolo Lobb, Il now-for-next in psicoterapia. Milano: Franco Angeli, 2011, p. 227)

Storicamente la psicoterapia della gestalt rientra nel contesto delle terapie umanistiche, con cui condivide ancora oggi lo sguardo positivo alle relazioni umane, l’olismo, la visione globale dell’organismo e la fiducia nell’autoregolazione delle relazioni organismo/ambiente. Nel corso dei decenni la psicoterapia della gestalt si è distaccata dalle altre terapie umanistiche, riavvicinandosi ad alcuni rami della psicoanalisi, in particolare alle teorie intersoggettive e alla psicoanalisi relazionale, ma anche agli approcci sistemici (sostituendo al concetto di sistema quello di campo fenomenologico), agli approcci strutturalisti per la considerazione dell’emozione e del vissuto corporeo nella strutturazione della percezione, alle terapie corporee contemporanee, che rivalutano la relazionalità del corpo (l’intercorporeità), attingendo agli insegnamenti del fenomenologo Merleau Ponty. Dunque la psicoterapia della gestalt ha oggi sviluppato la sua anima integrata inserendo nella propria prospettiva tutti gli approcci contemporanei e reintegrando gli aspetti più nuovi del mondo della psicoterapia.

Ai sensi del D.M. 509 del 1998, possono accedere alla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia i laureati in psicologia o medicina e chirurgia iscritti ai rispettivi albi professionali.

E’ possibile accedere alla Scuola di Specializzazione anche prima di aver sostenuto l’esame di abilitazione all’esercizio professionale, a condizione, che esso venga sostenuto entro la prima sessione utile successiva all’iscrizione alla scuola, con l’obbligo di provvedere nei trenta giorni successivi alla decorrenza dell’abilitazione a richiedere l’iscrizione all’albo.

Chi è già in possesso del titolo di abilitazione deve in ogni caso procedere alla richiesta d’iscrizione all’albo professionale prima della data d’inizio del corso di specializzazione. In caso contrario l’allievo non potrà sostenere l’esame di specializzazione fino a che non siano decorsi almeno quattro anni dalla data di effettiva iscrizione all’albo.

No, gli iscritti non abilitati che, per qualsiasi motivo, dovessero non superare l’esame di abilitazione entro la prima sessione utile successiva all’effettivo inizio dei corsi, potranno specializzarsi alla fine del quarto anno di corso successivo all’effettivo conseguimento dell’abilitazione.

La retta annuale della nostra Scuola di Specializzazione viene rateizzata nell’arco dell’anno. Verrà comunicata a chi ne farà richiesta. L’iscrizione alla Scuola da diritto a:

• abbonamento alla rivista Quaderni di Gestalt edita da Franco Angeli. Tutti i numeri arretrati.
• iscrizione alla Società Italiana Psicoterapia Gestalt (SIPG) in qualità di socio in itinere
• accesso alle tesi di specializzazione degli ex-allievi dell’istituto tramite sito
• accesso al motore di ricerca per ricerche bibliografiche
• contatti internazionali con i docenti, gli istituti di formazione e ricerca e la associazioni italiane ed estere a cui l’istituto è associato (con possibilità di stage all’estero)
• accesso alla consultazione dei volumi della biblioteca dell’Istituto
• vitto e alloggio a prezzi agevolati presso strutture convenzionate con l’Istituto

All’atto dell’iscrizione, inoltre, viene richiesta una quota una tantum pari ad Euro 207.00 utile per alcune spese amministrative nel corso dei quattro anni. Il Corso di Specializzazione in Psicoterapia prevede anche un iter di psicoterapia individuale obbligatorio, pari a 120 ore da svolgersi nel quadriennio, non inserito nel monte ore né nella retta annuale (possono essere valutati percorsi di psicoterapia individuale precedenti).  Sono inoltre previste agevolazioni per studenti in difficoltà. Contatta la segreteria per richiedere informazioni invia un’email a info@gestalt.it

Si, Le iscrizioni si aprono ogni anno a luglio e si concludono a dicembre, il Consiglio dei Docenti può, tramite delibera, prorogare tale termine al massimo entro marzo dell’anno successivo. Essendo un corso a numero chiuso è consigliabile presentare domanda d’iscrizione il prima possibile per assicurare il proprio posto nella Scuola. Per informazioni è possibile scrivere un’email a info@gestalt.it oppure contattare una delle nostre sedi (contatti).

Il colloquio consiste in un incontro conoscitivo con un didatta dell’Istituto, che valuta le esperienze pregresse del potenziale allievo e le motivazioni che lo spingono ad iscriversi a questa scuola. Non è un colloquio valutativo, per cui non occorre prepararsi su aspetti teorici o metodologici. Sarà invece opportuno approfittare di questa occasione per fare tutte le domande che si desidera fare al didatta che in quel momento rappresenta la Scuola.

Si, gli allievi della Scuola sono esonerati dai crediti ECM per i quattro anni di frequenza dei corsi, ovvero 50 crediti all’anno per un totale di 200 crediti ECM.

Il Diploma abilita all’esercizio della psicoterapia; è un diploma di Specializzazione post-universitaria ed è equiparato, ai fini dell’ammissione ai concorsi pubblici banditi dal SSN, ai diplomi di Specializzazione rilasciati dalle Università. Consente inoltre l’iscrizione all’Elenco Speciale degli Psicoterapeuti istituito presso il rispettivo Albo professionale.

Le lezioni si svolgono un fine settimana al mese (venerdì, sabato e domenica mattina), escluso il mese di agosto. Ogni classe ha un proprio calendario di lezioni, che si svolgono sempre con la stessa classe di riferimento. Una o due volte l’anno, quando un docente particolarmente importante per l’apprendimento degli allievi viene invitato dall’istituto, il calendario prevede dei moduli, ossia lezioni frontali ed esperienziali a cui accedono più di una classe.

Il corso di studi comprende le seguenti aree tematiche: area teorica (didattica specifica e didattica generale), area teorico-pratica (formazione clinica e supervisione).
Didattica Specifica (70 ore/anno)

Lo staff didattico dell’Istituto è composto da circa 30 docenti che si sono formati all’interno dell’Istituto e oggi ne costituiscono l’anima più profonda (visualizza i CV dei docenti). Inoltre ogni Anno Accademico la Scuola invita docenti esterni la cui professionalità è stata riconosciuta a livello internazionale (visualizza elenco docenti invitati)

Il programma didattico delle tre sedi è unificato per quanto riguarda il metodo formativo, l’epistemologia di riferimento, i contenuti e le ore complessive delle materie di insegnamento; lo staff dell’Istituto si costituisce come gruppo di apprendimento/insegnamento in continuo scambio ed evoluzione. Alcuni didatti che hanno coltivato interessi specifici svolgono la loro materia in tutte e tre le sedi, gli altri declinano il patrimonio culturale e scientifico dell’Istituto – di cui fanno intrinsecamente parte – nelle realtà locali delle tre sedi.

Si, sono previste 520 ore di tirocinio da completare nell’arco dell’intero quadriennio (130 ore di tirocinio pratico-clinico per anno). L’Istituto ha stipulato convenzioni con una quarantina di enti in tutta Italia, l’allievo può scegliere una struttura all’interno di questa lista o eventualmente proporre alla segreteria dell’Istituto di stipulare una nuova convenzione.

Le organizzazioni nell’ambito delle quali si terranno i tirocini formativi devono essere convenzionate con il Sistema Sanitario Nazionale o in alternativa devono avere convenzioni attive con un ente locale o con qualsiasi altro ente pubblico dalle quali risulti lo svolgimento di attività di diagnosi, psicoterapia e/o interventi di urgenza. E’ necessario che all’interno della struttura operino psicoterapeuti.

Si, al termine di ciascun anno accademico l’allievo è tenuto a consegnare in segreteria una certificazione sull’attività di tirocinio svolta controfirmata dall’organizzazione ospitante il tirocinio. I moduli fac-simile possono essere eventualmente ritirati in Segreteria.

Gli psicoterapeuti approvati dall’Istituto praticano degli sconti per gli allievi della Scuola. È possibile fare psicoterapia anche nelle strutture pubbliche.

Uno psicoterapeuta, formato presso l’Istituto, riceve nel corso degli studi stimoli e contatti anche a livello internazionale che costituiscono una solida base di partenza per l’inizio di una professione nel campo clinico, così come nel campo organizzativo aziendale.
L’istituto ha attivato al suo interno dei centri clinici in cui è possibile iniziare un addestramento alla clinica della psicoterapia, sotto la supervisione dei didatti, che consenta un rapporto con il mercato del lavoro graduale, diretto e attento alle esigenze del territorio.
Dopo la specializzazione l’Istituto mantiene saldi i contatti con i suoi exallievi, attraverso l’organizzazione di corsi e convegni di aggiornamento, e anche attraverso l’azione della Società Italiana Psicoterapia della Gestalt (SIPG). Tale associazione offre ai propri soci un’occasione di visibilità (trovapeuta.it) e di supporto per la presentazione di lavori scientifici presso convegni.